文部科学省はADHD（Attention Deficit Hyperactivity Disorder）の定義を「ADHDとは、年齢あるいは発達に不釣り合いな注意力、及び／又は衝動性、多動性を特徴とする行動の障害で、社会的な活動や学業の機能に支障をきたすものである。また、7歳以前に現れ、その状態が継続し、中枢神経系に何らかの要因による機能不全があると推定される。」としています。, 病院（精神科・心療内科）に通院して、薬を飲んでいるけど、解決しないままズルズルと時間だけが過ぎてしまっていないでしょうか？, 不登校の多くの子どもたちは、「体調不良」で学校へ行けなくなります。病気という深刻な状況ではない段階と、病気と思われるような深刻な段階まで幅広いです。また、不登校でも違いま, す。頭痛の子もいれば、下痢ばかりの子もいれば、吐き気ばかりの子もいます。精神科医の先生によれば、その子の元々弱い部分に影響が出てくるそうです。それでは、２つの体調不良のタイプについてみていきます。, 不登校になったストレス以上に、不登校で学校を休んだことによるストレスが加わる為、悪化していくと考えられています。, 多くの不登校の子は教育の領域の問題だから、教育で解決しなくてはいけません。しかし、病気は精神病理学の領域ですから、病院で治さなくてはなりません。, 悲しみや嬉しさなどの感情は持っているのですが、相手がどのような感情なのかは把握できないことがあります。, ため相手の気持ちを無視した言動をとることもありますが、悪気はありません。そのため、理路整然と説教をしたり、理解を促したりすることを伝えても効果はありません。, 「心の病気」に関しては不登校そのものと関係はない場合がほとんどです。不登校になった後、学校へ行けない期間が長期化したことで「心の病」を発症するケースです。, Facebook で共有するにはクリックしてください (新しいウィンドウで開きます). でも、少し待ってください。, 不登校になって精神的に不安定になると、体調の起伏も大きくなります。 しかし、ある程度気持ちが落ち着いてくると、今度は「誰かに聞いてもらいたい」「自分の悩みを理解してほしい」と考えるようになってきます。, その時に、「これまで拒絶されたからもう無理でしょ」と諦めたり、「学校に戻るよう説得しないと！」と考えを押し付けたりすると、またすぐに殻に閉じこもってしまう恐れも。, お子さんのことが大切であればあるほど、いろいろと思うことはあるでしょうし、早く解決してあげたいと焦ってしまいますよね。 All rights reserved. 自分のせいで、家庭内の雰囲気が少しずつ悪くなっていること。 子ども自身が望んだ場合は別ですが、まずは親御さんが病院へ受診・相談してみてください。, お子さんを無理に連れ出さずとも、家庭内での接し方についてアドバイスをもらったり、親御さん自身の悩みを吐き出したりすることで、家庭内の雰囲気が改善され、お子さんが精神的に安定することもあり得ます。. 不登校になった時、「自分・子どもがどのくらいで学校に戻れるのか」「いつまでこのつらい状況が続くのか」といったことを考える方は多いですよ...... 不登校になってすぐは、部屋に閉じこもるなどして、人との交流を拒絶する子が少なくありません。 勉強もせずに一日を過ごしているなんて、自分は怠けているんだ。 「家ではこれだけ元気なんだから、そろそろ学校に行くよう言ってみようかな……？」と考える方もいらっしゃるかと思います。 家族だけで判断せずに、きちんと専門家に話をして、アドバイスを求めることが大切です。, 上記の内容に当てはまることがあったとしても、お子さんをすぐに医療機関に連れていくことはおすすめしません。, 無理に病院へ行かせようとすると、「わたしが病気だって言うの！」と反発して、落ち込んでしまう子もいます。 子どもの言動・生活に変化を感じたり、なにか心配事があったりする場合には、医療機関や臨床心理士などに相談してみましょう。 今回は、心の専門家である臨床心理士・公認心理師である筆者が、不登校や引きこもりと関係するかもしれない病気として、①起立性調節障害、②過敏性腸症候群、③発達障害、④HSP/HSCの4つを今回はご紹介いたしました。 子どもから「学校に行きたくない」と言われた時。 お子さんが学校に行かなくなると、社会・地域との繋がりも薄くなりやすいですし、なかなか悩みも相談しにくいですよね。 ワラビーオタク日記【part14】一番くじ　冴えない彼女の育てかたｂ　第三弾を２０回引いてみた！, ワラビーのオタク日記【part13】ダンまちから水瀬いのり画伯のイラストが送られてきたよ！, http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1302905.htm. 全日制の高校に比べて１単位の時間や授業時間が短く設定されています。夜間のイメージを持たれているかたもいますが、日中の定時制も存在します。定時制の場合4年間での卒業を基本としていますが、授業数を増やすなど工夫することで3年間で卒業することも可能です。個々の事情に合わせたしてくれるところもあるので、自分のペースで学校生活を送ることが期待できます。, ◆通信制の高校 そこで次に、子どもが不登校になった時、具体的にどう行動すればいいのかをご紹介します。, 子どもが不登校になると、多くの保護者の方は「すぐに学校に復帰させないと！」と考えて、早期解決しようとします。 周りからすると、「学校を休みたいだけなんじゃ」とか「夜更かししているせいで朝体調が悪いだけでしょ」と思えるかもしれませんね。, しかしこれらは、仮病ではありません。 発達障害が原因の不登校や引きこもり。あさイチ「ほめて伸ばす！子どもの発達障害」でaba療育方法を紹介。家庭や学校で取り入れると発達に偏りがある子どもに効果的。abaプログラムは、応用・行動・分析から目標を達成する方法で褒めて育てるが基本、思春期の子の対処法 先生や親に余計な心配をかけて、負担を増やしていること。, だから、「学校に行かないことで、迷惑をかけてしまっているんだ」「これ以上負担をかけてはいけない」「早く学校に戻らないといけないんだ」と自分自身を追い詰めて、必死に元気に見せようとしているのです。. 仲の良い友達もいる、いじめられているわけなでもない、成績も決して悪くない、先生と問題を起こしたり、非行に走るわけてもない。それでもなぜか学校に行かないというタイプです。, 「原因を明らかにして、適切な対応をすれば治る」と考えるのが普通ですが、そもそもの原因がわからない。そう悩まれる保護者の方が実に多く存在します。, なぜ原因が分からないかというと、たいていの場合において不登校の原因は複合的なものだからです。, 学校、人間関係、勉強、部活、家庭、そういった複数の要素が複雑に絡み合い結果として不登校になっているため、当事者である子ども自身も「なぜ自分が学校に行けないのか」が分からないことがよくあります。, 不登校になりやすい子の特徴というものは確かにあります。しかし、この分類自体にあまり意味はないと私たちは思っています。その理由は後ほど説明しますが、まずは４つの大きな特徴を見てみましょう。, ①傷つきやすい 親として、どう声かけをす...... 子どもが不登校になったからといって、すぐに「精神的な病気なのでは……？」と不安になる必要はありません。 態度が急変することもあり、その変化に周りがついていけずに「心を病んでいる」「本人に問題があるのでは」というふうに受け止めてしまいます。, その場ですぐに収めようとするとかえって悪化することが多いのですが、何かをきっかけに急速に収まることもあります。, 学校に行かないようになってしばらく経つと、友達と遊んだり、ゲームに没頭したり、一見元気そうに見えることがありますよね。 子どもが学校に行っていたらやっていたであろうことをしない。 2020/10/22 体調面・精神面ともに不安定になるので、周りからは「気分屋」「怠けてる」「ワガママ」「甘えたいだけ」などと思われてしまうことも。, 子どもによっては、ストレスや不安を解消しきれずに、暴力や赤ちゃん返り、非行などといったかたちで発散しようとすることもあります。 Copyright©先輩ママたちが運営する不登校の道案内サイト『未来地図』 2020 All Rights Reserved. クラスメイトたちは当然のようにこなせているのに、自分は何もできていない。, そんなふうに、学校に行けない・行っていない自分のことを否定して、追い詰めてしまうのですね。, 「元気に見える」ことと、「元気である」ことは違います。 しかしその一方で、自らの意志で学校に行かないことを選ぶ子、学校以外のところを居場所にして過ごす子もたくさんいるのです。, 「不登校の子はこうなんだ」と一括りにして考えずに、一人ひとりの状況や性格、価値観などを見て、最適な支援方法、その子に合った過ごし方を考えることが大切です。, この記事に記載した内容はあくまで一例であり、当てはまるからといって必ずしも精神的な疾患があるとは限りません。不安に思うことがあれば、まずは専門の医療機関やカウンセラーなどに相談してみましょう。, 未来地図では、たくさんの保護者方の声を集めた『不登校生の親の気持ちアンケート』の回答を公開しています。共感、納得できるだけでなく、さまざまな場面で参考になる内容ですので、ぜひご覧いただけると嬉しいです(*´`), 2018年6月から2020年6月までの期間、東京都内のフリースクール「Riz」の代表を務める。いじめや不登校で悩んできた経験から、ネット・リアルを問わず様々な活動をつうじて子どもたちの居場所づくりをしています。, フリースクールの正しい選び方とは。子どもに合った居場所を選ぶために知っておくべきこと. しかし、将来に関す...... くり返しになりますが、「学校に行っていない＝病気」ということはありません。 わたしは中学生の時に、不登校として約半年間過...... お子さんが学校に行かない心理が分かっても、「じゃあ行かなくてもいいか」と簡単に納得することはできませんよね。 不登校は、あくまで学校に行けない・行かない状態のことを指すもので、病気や疾患ではありません。 しかし今も、「不登校になるのは精神的に弱い子」「不登校は心の病・病気」と考えている方も少なく … そんな「特別扱い」は、しないであげてください。, もちろん、話を聴く時間を作ったり、必要な支援を用意したりすることは大切です。 不登校の原因は発達障害⁉その可能性と解決法を徹底解説します; ようやく不登校から復帰したのに再発・・・どうしたらいいの？ 不登校になる原因と【病気】とは？元不登校生の克服例も紹介 【通信制と定時制】富山県立雄峰高等学校の評判や学費と入試 しかし、自己診断してすぐに解決しようと焦るのではなく、きちんと医療機関や専門家に相談し、アドバイスをもらうことが大切です。, 不登校自体は病気でも疾患でもありませんが、過度なプレッシャーやストレスから、精神的に追い詰められてしまう子はいます。, 例えば、食事を一切摂らなくなった、口数が著しく減った、これまで好きなものを一切やらなくなった、吐き気やめまいといった身体的な症状を訴えてくる、など。 しかし、不登校というのは「今つらくなった」のではなく「つらいのをずっと我慢してきて耐えられなくなった状態」。 こちらは対人関係での弱さです。相手や周りのに言いたいことがあるけれど、口にできない。感情や気持ちを言葉できず、結果としてストレスを溜め込んでしまいます。, ③プライドが高い 登校拒否（不登校）になる子供の親にはいくつかの特徴や家庭環境があります。 どんな特徴や家庭環境だと思いますか？ 登校拒否という言葉のイメージからヤンキーな親？ それとも厳格すぎる親？母子家庭？色々なパターンや家庭環境、特徴を想像すると思います。 プライドが高い場合もあります。プライドが高く、自分へ要求水準が高くなります。例えば、他の人ができて自分ができないことがあるとひどく傷ついてしまいます。そして、出来ない自分を友達や親に見せたくなく、自分自身でも認めたくないとなってしまい、そういう環境から離れようとしてしまいます。, ④完璧主義 「不登校は病気なの？」という疑問に答えたいと思います。不登校の子どもたちが様々な病気になっています。学校へ戻ることよりも、病気を治すことに時間を費やしています。学校へ行けないことで病気になっているために、学校へ戻らない限り治らない子もいます。病院（精神科・心療内科）に通院して、薬を飲んでいるけど、解決しないままズルズルと時間だけが過ぎてしまっていないでしょうか？不登校と病気の関係について話していきます。, 「病気だから不登校になった。」と言われると、安心する反面、不登校に加えて病気とも保護者の方は戦っていかなくてはいけません。, 病気の不登校の子を抱える家庭では、その病気が何から引き起こされているのかを知る必要があります。病気を解決して、次は学校へ戻す。順番をしっかり守っていくことで、保護者の混乱も少なくなります。子どもが病気になることで、特にお母さんも精神的な負担を過度に抱えてしまい、病気を抱えてしまうことがあります。病気になった不登校の子のほとんどの子は学校へ行かないことで引き起こされています。不登校の原因を理解することも大切です。, しかし、病気の程度が進行してしまうと薬を飲み続ける生活が続きます。中には入院生活を続ける子もいます。不登校で学校へ戻るというどころではなく、最悪、生死の問題にまで発展してしまう可能性もあります。病気への正しい知識を深めてください。, 不登校の多くの子どもたちは、「体調不良」で学校へ行けなくなります。病気という深刻な状況ではない段階と、病気と思われるような深刻な段階まで幅広いです。また、不登校でも違いま出てくる症状は子どもによってす。頭痛の子もいれば、下痢ばかりの子もいれば、吐き気ばかりの子もいます。精神科医の先生によれば、その子の元々弱い部分に影響が出てくるそうです。それでは、２つの体調不良のタイプについてみていきます。, 学校へ行かない理由として「頭痛」や「腹痛」などを言う子どもがいます。これを嘘だと感じる親御さんもいるようです。仮病だと思ってしまいます。しかし、それも2日、3日と続くので、仮病ではないかもしれないとわかっていきます。実際、不登校の子たちにアンケート調査すると、頭痛や腹痛は起きています。不登校になる相当前から、子ども達は、体調不良を起こしています。つまり、何カ月も前、あるいは何年も前から頭痛が起きています。, しかし、不登校になるとなると、その痛みは通常を大きく上回ります。朝、起きて来れないような痛みを感じる子もいます。, 頭痛や腹痛などの痛みではなく、違う種類の体調不良もあります。例えば、歩けないという子もいます。ぎっくり腰で立てないような状態で、足に力が入らないのです。車いすの生活になります。ビクビク震えが止まらないような子もいます。耳鳴りが出てくる子もいます。他には、目が見えなくなってくる子もいます。, 不登校のきっかけになる体調不良は、比較的軽い症状です。急に重い症状になる子はほとんどいません。不登校になった後、数か月してから別の重い症状が出てくる子がいます。不登校になったストレス以上に、不登校で学校を休んだことによるストレスが加わる為、悪化していくと考えられています。, 不登校の子の中には、精神病を患う子どもがいます。先天的な要因ではなく、学校生活と思春期の葛藤とが重なる事で起きていると考えられています。家庭環境の影響もあると言われていますが、私たちが調査した中では、家庭環境が影響している割合は５０％もないと考えます。複雑な家庭環境そのものが影響しているのではなく、子ども自身の問題だと考えるお医者さまもいらっしゃいます。, 休みが長くなることで、人間関係が疎遠になります。そのため、周りの目を気にするようになります。そこから「対人恐怖症」が発症していくと考えられます。人に見られることが怖くなり、外へ出歩かなくなかったり、夜にだけ外出する。あるいは、マスクを常に着けて、顔を隠すような行動をします。視線恐怖症とも言います。同様な症状としては、広場恐怖症（＝パニック障害）というものがあります。人がたくさんいる場所が怖くなる症状です。, 対人恐怖症からさらに発展すると、うつ病や統合失調症になります。うつ病の基本的な症状としては、, というものです。疲労感が増えたり、食欲がなくなったり、眠れなかったりします。同時に頭痛や動悸などが起きてしまいます。一方で、統合失調症は幻覚や妄想などが起きてしまう病気です。かなり長期間に渡ってうつ症状が続くことで起きると考えられます。この状況では、最低限、病院へ通院して薬を服用する必要があります。, ここで病気なのか、それとも、少し落ち込んでいるだけなのかを判定しなくてはいけません。多くの不登校の子は教育の領域の問題だから、教育で解決しなくてはいけません。しかし、病気は精神病理学の領域ですから、病院で治さなくてはなりません。, 例えば、仕事のストレスでうつ気味の人がいます。この人は仕事で疲れているのだから、仕事で成果を上げるか、仕事の量を減らしたりするなどでストレスは改善できます。薬を飲む必要はないと、お医者さんも言います。しかし、ストレスが長期化する事でうつ病へ発展すれば、仕事ではなく、薬でしか治せないです。, 私たちが見るのは、子どもの「目」です。目を見て「生気」があるかどうかが大切です。そして、肩や背中に力が入っているかどうかも見ます。うつ病に近い子は、明らかに普通の言動ではありません。もし、ご自分で判定ができない場合、心療内科に相談すれば、簡単なアンケートでも判定できます。インターネットのサイトでも、簡易チェックできるものがあります。一度やってみてください。, 発達障害は政府の定義によると「脳機能の発達が関係する生まれつきの障害です。発達障害がある人は、コミュニケーションや対人関係をつくるのが苦手です。また、その行動や態度は「自分勝手」とか「変わった人」「困った人」と誤解され、敬遠されることも少なくありません。それが、親のしつけや教育の問題ではなく、脳機能の障害によるものだと理解すれば、周囲の人の接し方も変わってくるのではないでしょうか。」と書かれています。, 生まれつきの障害によって、学校環境と合わずに不登校になります。障害への理解の無いクラスメイトからの嫌がらせや、からかい、いじめなどを受ける場合もあります。学校教育では特別教室や特別学級などが設けられています。しかし、いわゆる「グレーゾーン」と言われる子がいます。発達障害とまでは言えないけど、健常とも言えない間に居る子です。それを「軽度発達障害」と呼ばれるようになりました。, 軽度であっても、学校生活が可能な子もいれば、難しい子もいます。その判断は意志によっても違います。学校の先生を含めて複数の専門家の意見を聞くようにしましょう。, 発達障害には、広汎性発達障害 (PDD)・注意欠陥・多動性障害 (ADHD)・学習障害 (LD)など種類があります。私たちは医療機関ではないので、簡単にそれぞれの違いについて説明します。, 社会性やコミュニケーションの発達が十分でない状態であることを指す。PDD(pervasive developmental disorders)と呼ばれ①広汎性発達障害（特定不能型）、②自閉症（Autism）、③アスペルガー症候群、④レット症候群、⑤小児期崩壊性障害 （CDD）の５つに分かれます。, 主に3つの特徴があります。これらの度合いによって、この5つの種類に分かれていきます。, 他人とのコミュニケーションが苦手で、会話が成り立たなかったりしてしまいます。相手の感情を共有しにくいため、会話の裏にあるニュアンスを把握できません。, 感情が理解しにくいために、自分の考えを優先してしまうため、周りとの関係が続かなくなります。悲しみや嬉しさなどの感情は持っているのですが、相手がどのような感情なのかは把握できないことがあります。そのため、相手を無視した行動を取ってしまう事があります。, 社会生活での想像力に乏しいと言われています。一方で、興味を持った対象には深くまで関わろうとします。興味のある分野について記憶する事には長けています。周りにとっては理解がしにくいルールに強く固執する傾向もあります。, 子どもでは、体育や図画工作分野が苦手な傾向があります。身体の各箇所を同時に動かすことが苦手である。敏感な感覚があるので、音や味に対して強い反応を示します。それが想像によるものなのか、実際に沿う聞こえるのかはわかっていません。, PDDの子どもは、周りの人の気持ちを理解したり、察知する、暗にわかることが苦手です。そのため相手の気持ちを無視した言動をとることもありますが、悪気はありません。そのため、理路整然と説教をしたり、理解を促したりすることを伝えても効果はありません。「こうしたほうがいいよ。」と取るべき行動を伝えたほうが効果的です。曖昧で、微妙な表現では伝わらないので、注意が必要です。, 冗談やからかいも、自分に言われていることだと理解できないこともあります。一方で人に言われている事が、自分にだけ言われていると勘違いする事もあります。一方的に話し続けて止まらなくなることもあります。, 場の空気を読めない事があります。また、会話相手との距離感が取れないので、「近い」と感じさせてしまいます。苦手な科目は全く頭に入りません。無理に勉強をさせるよりも、興味が持てる、好きになるようなアプローチを取ると良いです。, この障害を持つ家庭には、大らかで包み込んで子どもを受け入れる態度が求められます。何かを求めたり、急いだり、焦ったりすることでは何も変化は起きません。子どもの特徴と得意な分野を理解して、得意な分野を活かせる環境を用意してあげましょう。, この障害はLD（Learning Disorders）と呼ばれ、日常生活において学習部分の問題があります。脳の知的発達に遅れがあるわけではなく、文字が読めない、日本人なら漢字が読めないとなります。あるいは、文字を書いたりすることや、話すことが出来なかったりもします。また、数学の計算になるとできないなど、読む・書く・話す・計算などの、全てではなく、ある分野で困難を伴う障害です。映画監督のスティーブン・スピルバーグもLDだと公表しています。, 知的障害のない自閉症と呼ばれ、コミュニケーションや対人関係に問題を持ち、特定の分野への興味やこだわりが強いです。感情の理解が難しく、抽象的な表現や感情を察する事が苦手です。一方で、好きな分野には特別な能力を発揮する傾向にあり、数学の天才や芸術の天才にアスペルガーが多いとされています。, 自閉症は、通常3歳頃までに発症する先天的な脳の機能障害だと言われています。言葉の発達が遅れていたり、 対人関係や社会性の障害があったり、パターン化した行動を持っていたり、強いこだわりを持っていると言われています。一人遊びが多く、同じ事を繰り返しやったりしています。親であろうとも、無理に関わろうとするとパニックになったりします。あるいは自分の想いを言葉にのせることができず、 会話できない子もいます。自閉症は心の病気ではありません。, ここまで話してきた不登校と病気の関係についてですが、「心の病気」に関しては不登校そのものと関係はない場合がほとんどです。不登校になった後、学校へ行けない期間が長期化したことで「心の病」を発症するケースです。そのため、心の病気になった事で不登校になっている子は少ないです。, 一方、発達障害などの生まれつきの障害を持っている子で不登校になっている子はいます。割合は正確ではないですが、私たちの経験では不登校の30人に1人ぐらいだと思われます。, 一番難しいと言われているのが「軽度発達障害」の子です。通常生活にはそれほど支障はきたすことはありません。実際、イジメを受けていない場合の軽度発達障害の不登校の子は、この障害が直接の原因だとは言えません。2012年に文部科学省が発達障害の子どもの割合を調査しました。発達障害の割合は「6.5％」という数字になりました。つまり、15人に1人が何らかの発達障害の傾向があるということです。不登校は中学生で3.3％ですから、発達障害の割合の方が高いです。その事を考えると、不登校の直接の原因とは考えにくいです。, 病気が原因で不登校なのか、それとも、不登校になってから心の病気を発症したのか、また、発達障害が原因なのかどうかをしっかりと判断して下さい。それらは医師や教育機関（学校の先生）の判断も手助けしてもらってください。病気でない子に、薬を与えてしまう家庭もあります。そこから薬を頼ってしまう子もいます。, 不登校の原因については、不登校小冊子をはじめとして詳しく解説しているので、それらも参考にしてみて下さい。.

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